École de Bornival

Programme

Classes maternelles et primaires, local de psychomotricité, espace de rencontre, bloc sanitaire et circulations

L’école représente certainement l’un des programmes architecturaux les plus primordiaux, car elle constitue l’environnement dans lequel se forment les générations futures. Par conséquent, la responsabilité de la maîtrise d’ouvrage, mais aussi de l’architecte, doit être à la hauteur. En milieu rural, la réhabilitation des écoles incarne un vecteur important pour la viabilité de cette ruralité souvent négligée. Elle crée également des contacts sociauxplus informels entre élèves, enseignants, parents et autres habitants du village. L’équipe de conception chargée de l’extension de l’école fondamentale de village à Bornival a assumé pleinement cette grande responsabilité. Elle répond à un besoin de classes supplémentaires par une réflexion globale sur l’ensemble de l’école pour améliorer la durabilité, la circulation, la fluidité et l’atmosphère générale des bâtiments existants. Elle favorise l’interaction dans de nouveaux espaces de circulation surdimensionnés et stratégiquement situés et assure un contact avec la nature dans la cour de récréation en pleine terre ou encore dans les classes ouvertes sur les champs. Outre l’économie de moyens mise en oeuvre pour obtenir une atmosphère intemporelle par l’utilisation de détails et de matériaux simples, avec un fort accent sur la terre cuite, la plus grande réussite de ce projet réside dans la transition entre la rue et les nouvelles salles de classe qui sont toutes largement ouvertes sur le paysage. Le séquençage des espaces intérieurs et extérieurs ainsi que la variabilité des ambiances offrent une infinité de manières d’habiter les espaces et d’appropriations possibles selon l’imagination des enfants et de leurs enseignants. Il s’agit d’un projet qui fait preuve d’un grand respect envers les enfants (et les traite comme égaux des adultes), le village, le paysage rural et la nature.

Oana Bogdan